Koulun oppilastilasto
luokka tytöt pojat yhteensä yhdyslk
esilk 3 8 11
1. lk 2 6 8
21
2. lk 8 5 13
3. lk 5 6 11
21
4. lk 4 6 10
5. lk 7 4 11
6. lk 5 3 8 19
yhteensä 34 38 72
HALLINTO
|
KOULUTUSLAUTAKUNTA
varajäsenet |
|
Pj. Luhtala Kai (KESK) |
Leino Ari (KESK) |
|
Vpj. Eura Sonja (KOK) |
Outinen Tarja (KOK) |
|
Kolhi Anna (KESK) |
Lehtonen Leena (KESK) |
|
Vihersalo Jari (KESK) |
Kähkönen Timo (KESK) |
|
Lakkapää Katri (KOK) |
Rantanen Sari (KOK) |
|
Jokela Olli-Pekka (KOK) |
Kreivilä Hannu (KOK) |
|
Sankala Jaana (SDP) |
Tölli Päivi (SDP) |
KOULUTOIMISTO
Kunnantoimisto Hallintokuja 2, 21270 Nousiainen puh. 4391 211
Koulutoimiston kanslisti Anita Isotalo puh. 4391 232
Sivistystoimenjohtaja Sini Paasikivi puh. 4391 230
ERITYISOPETUS
Koulussa annetaan erityisopetusta lukemis- ja kirjoitusvaikeuksista kärsiville sekä puhehäiriöistä kärsiville. LUKI- opetusta annetaan 2-4 oppilaan ryhmissä. Kun oppilas on voittanut vaikeutensa, hän antaa paikkansa jollekin toiselle. PUHE- opetusta annetaan yhdelle oppilaalle kerrallaan noin 15 min. jaksoissa. Puheopetuksen jatkuminen edellyttää ehdottomasti kotitehtävien suorittamista.
Oppilaat valitaan erityisopetukseen luokanopettajan kanssa neuvotellen sekä diagnosoinnin perusteella. Tilanteesta tiedotetaan kotiin. Huoltajien toivotaan ottavan yhteyttä erityisopettajiin.
TUKIOPETUS
Koulussa järjestetään tukiopetusta oppilaalle, joka tilapäisesti on jäänyt muista jälkeen. Huoltaja voi kieltää tukiopetuksen antamisen. Aloitteen tukiopetuksesta voi tehdä opettaja, oppilas tai huoltaja. Tukiopetusta voidaan antaa koulutuntien aikana tai niiden ulkopuolella.
KOULURUOKAILU
Koulussa noudatetaan soveltuvin osin Henrikin koulun ruokalistaa. Ruokalista on liitteenä. Oppilaan mahdolliset allergiaherkkyydet ruoka-aineille tulee ilmoittaa koululle tai terveydenhoitajalle.
POISSAOLOT
Oppilaan poissaolon syy on ilmoitettava kouluun viimeistään kolmantena poissaolopäivänä tai oppilaan tullessa kouluun.
Luvan koulusta poissaoloon voi oppilaalle antaa luokanopettaja enintään kolmeksi päiväksi ja koulunjohtaja enintään viideksi päiväksi. Loma-anomuskaavakkeen voi pyytää opettajalta tai tulostaa koulun kotisivulta. Perheen lomamatkat pitää pyrkiä sijoittamaan koulun loma-aikoihin. Oppilaan ja vanhempien tulee huolehtia opintojen etenemisestä poissaolon ajalta.
KOULUN VAIHTO
Mikäli kotipaikan muuttumisen johdosta oppilaan on vaihdettava koulua, toivotaan siitä tiedotettavan sekä entiselle että tulevalle koululle mahdollisimman ajoissa. Oppilaskortin siirtämistä varten on ilmoitettava uudet asunto- ja kouluosoitteet.
MUUTA HUOMIOITAVAA
Liikuntatunneille sopiva varustus on vaihdettavat housut, paita/pusero, voimisteluasu, jalkineet, pyyhe. SALISSA EI SAA KÄYTTÄÄ MUSTAPOHJAISIA JALKINEITA.
Liikennesääntöjen tunteminen ja noudattaminen sekä asiallinen käytös on turvallisuutta, myös koulukyydityksessä. Heijastimet ja kypärä kuuluvat pyöräilijän varusteisiin. Jalankulkijalle kuuluu heijastin. Me aikuiset näyttäkäämme esimerkkiä.
OPPILASARVIOINTI
Oppimistuloksia arvioidaan seuraamalla jatkuvasti oppilaan työskentelyä. Arvioinnin kohteena ovat myös kotitehtävistä suoriutuminen sekä erilaiset esitelmät ja projektityöt. Oppiaineen hallinnasta opettaja saa tietoa kokeiden perusteella. Kokeet arvostellaan joko sanallisesti tai numeroin ja ne viedään huoltajalle nähtäväksi. Oppilaan työskentelyä ja käyttäytymistä arvioidaan koko lukuvuoden ajan ja niistä annetaan palautetta, joka on luonteeltaan kannustavaa ja palkitsevaa.
Todistusarviointi
Oppilaalle annetaan lukuvuoden päättyessä todistus. Oppiainekohtainen arviointi on koonti lukuvuoden aikana annetuista arvioinneista. Syyslukukauden lopussa annetaan huoltajalle kirjallinen väliarviointi. Esikoululaisia ei arvioida, vaan he saavat kevätlukukauden päättyessä osallistumistodistuksen.
Sanallinen arvio annetaan
* luokat 1-2 kaikki oppiaineet
* luokat 3-4 taide- ja taitoaineet
Numeroarviointi annetaan
* luokat 3-4 äidinkieli ja kirjallisuus, matematiikka, A1 -kieli, ympäristö- ja luonnontieto, uskonto
* luokat 5-6 aina numeroarviointi
Väliarvioinnissa oppilaalle alkavat aineet arvioidaan hyväksytty/hylätty -merkinnällä
* luokka 3 A1 -kieli (englanti), YM/LT, UE
* luokka 4 A2 -kieli (saksa)
* luokka 5 HI
Käyttäytyminen arvioidaan lukuvuositodistuksessa ja väliarvioinnissa sanallisesti vuosiluokilla 1-2 ja luokilla 3-6 numeroin. Jos oppilaalla on useampi opettaja, he arvioivat käyttäytymisen yhdessä.
Työskentelytaidot arvioidaan luokilla 1-4 sanallisesti, luokilla 5-6 se sisältyy oppiaineiden numeroarviointiin.
Seuraavalle vuosiluokalle siirtyminen
Mikäli oppilas on hyväksytysti suorittanut eri oppiaineiden sisällöt, hän siirtyy seuraavalle vuosiluokalle. Alin hyväksyttävä suoritus määritetään ainekohtaisten tavoitteiden pohjalta ottaen samalla huomioon oppilaan kokonaiskehitys lukuvuoden aikana. Oppilas voi myös siirtyä seuraavalle vuosiluokalle, vaikka hänellä on hylättyjä suorituksia, jos arvioidaan, että oppilas kykenee selviytymään seuraavan vuosiluokan opinnoista hyväksyttävästi.
Suoritusten hylkääminen, niiden uudelleensuorittaminen ja vuosiluokalle jättäminen
Oppilaalla on mahdollisuus hylätyn suorituksen uusintaan lukuvuoden aikana tai kesällä. Suoritettavasta koealueesta ja kokeen järjestämisestä päättää rehtori yhdessä opettajan kanssa. Jos suoritus hyväksytään, oppilas voi siirtyä seuraavalle vuosiluokalle. Vuosiluokalle jäämisestä päättää rehtori yhdessä opettajan kanssa huoltajaa kuultuaan. Syynä voivat olla yksi tai useampia hylättyjä suorituksia, uudelleensuorituksen hylkääminen, yleinen opintomenestyksen heikkous tai huoltajan pyyntö luokalle jättämisestä. Vuosiluokalle jääneen oppilaan suoritukset raukeavat.
OPPIAINEIDEN YLEISET ARVIOINTIKRITEERIT
Suoritukset arvioidaan suhteessa oppilaiden kehitystasoon ja opetussuunnitelman tavoitteisiin. Yleiset kriteerit kuvaavat oppilaan opintomenestystä arvosanoilla 4-10. Numeroarvostelussa työskentelytaidot arvioidaan osana oppiaineen arviointia.
10 Erinomaiset tiedot ja taidot
Oppilas on saavuttanut oppiaineen tavoitteet erinomaisesti ja hän pystyy hyödyntämään ja soveltamaan oppimaansa töissään ja tehtävissään. Hän kykenee kriittiseen ajatteluun ja ongelmanratkaisuun. Hän työskentelee oma-aloitteisesti ja tavoitteellisesti sekä osallistuu rakentavasti oppituntien kulkuun. Hän suoriutuu erinomaisesti tehtävistään, on aktiivinen oppija ja hallitsee myös oppisisältöjen ulkopuolista tietoa.
9 Kiitettävät tiedot ja taidot
Oppilas on saavuttanut oppiaineen keskeiset tavoitteet kiitettävästi ja pystyy yleensä hyödyntämään ja soveltamaan oppimaansa töissään ja tehtävissään. Hän työskentelee oma-aloitteisesti ja itsenäisesti. Hän suoriutuu tehtävistään ja osallistuu aktiivisesti oppituntien kulkuun. Hän osoittaa oppiaineen harrastuneisuutta.
8 Hyvät tiedot ja taidot
Oppilas on saavuttanut oppiaineen keskeiset tavoitteet hyvin ja pystyy usein hyödyntämään oppimaansa töissään ja tehtävissään. Hän työskentelee yleensä itsenäisesti ja vastuullisesti. Hän tekee työnsä hyvin ja osallistuu oppituntien kulkuuun rakentavasti.
7 Tyydyttävät tiedot ja taidot
Oppilas on saavuttanut keskeiset tavoitteet ja hän pystyy ajoittain hyödyntämään oppimaansa töissään ja tehtävissään. Hän selviytyy perustehtävistä. Hänen työskentelynsä on suhteellisen passiivista tai vaihtelevaa.
6 Kohtalaiset tiedot ja taidot
Oppilas on saavuttanut oppiaineen keskeiset tavoitteet puutteellisesti ja pystyy vain harvoin hyödyntämään oppimaansa töissään ja tehtävissään. Hänen työskentelynsä on passiivista ja hänen selviytymisensä perustehtävistä tuottaa vaikeuksia. Hän osallistuu oppituntien kulkuun harvoin.
5 Välttävät tiedot ja taidot
Oppilas on saavuttanut oppiaineen keskeiset tavoitteet välttävästi. Hänen työskentelynsä on erittäin passiivista ja hänen on vaikea selviytyä perustehtävistä. Oppilaan asenne on melko kielteinen.
4 Hylätty
Oppilaan työskentely on heikkoa ja tuesta huolimatta hän ei edisty opinnoissaan riittävästi. Oppilas on passiivinen ja suhtautuu välinpitämättömästi jopa kielteisesti koulunkäyntiin.
KÄYTTÄYTYMISEN ARVIOINTIKRITEERIT
Perusopetuksen tavoitteena on kasvattaa hyvätapaisia oppilaita, jotka osaavat käyttäytyä luontevasti, muut huomioiden erilaisissa tilaisuuksissa ja tilanteissa. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota mm. seuraaviin asioihin:
- muiden ihmisten ja ympäristön huomioiminen
- kyky tehdä yhteistyötä
- työrauhan ylläpitäminen
- auttamisen halu
- asenne koulutyöhön
- asenne kiusaamiseen
- luotettavuus
- käytöstavat
- sääntöjen tunteminen ja niihin sitoutuminen
- oman ja toisen työn arvostaminen
10 erinomainen
- oppilas on saavuttanut koulun kasvatustavoitteet erinomaisesti
- on auttavainen ja yhteishenkeä rakentava
9 kiitettävä
- oppilas on saavuttanut koulun kasvatustavoitteet kiitettävästi
- on kohtelias ja yhteistyökykyinen
- noudattaa koulun sääntöjä
8 hyvä
- oppilas on saavuttanut koulun kasvatustavoitteet hyvin
- käyttäytyy hyvin ja tulee toimeen muiden kanssa
- noudattaa koulun sääntöjä
7 tyydyttävä
- oppilas on saavuttanut koulun kasvatustavoitteet tyydyttävästi
- asenteissa ja käyttäytymisessä on parantamisen varaa
6 kohtalainen
- oppilas on saavuttanut koulun kasvatustavoitteet välttävästi
- häiritsee usein oppitunnilla
- aiheuttaa epäsopua ja on välinpitämätön muita kohtaan
- ei noudata koulun sääntöjä eikä kanna vastuuta tekemisistään
5 välttävä
- oppilas on saavuttanut koulun kasvatustavoitteet välttävästi
- osoittaa jatkuvaa kielteisyyttä kouluyhteisöä kohtaan
- on kykenemätön yhteistyöhön muiden oppilaiden ja opettajien kanssa
- ei hyväksy yhteisiä sääntöjä eikä noudata niitä
4 hylätty
- oppilaan käyttäytyminen ei edellytä vuosiluokalta siirtämistä ja vaatii välittömiä oppilashuollollisia toimenpiteitä.
Työskentelyn arviointi
Työskentelyn arviointi on osa oppiaineen arviointia. Oppilaat arvioivat lukuvuoden aikana omaa työskentelyään kirjallisesti ja keskusteluissa opettajan kanssa. Arvioinnin kohteina ovat erityisesti keskittyminen työhön, tehtävien loppuun saattaminen, tavaroista ja tehtävistä huolehtiminen, työtapojen hallinta, vastuullisuus työstä ja oman perustellun mielipiteen esittäminen. Arviointi etenee ja laajenee luokka-asteittain oppilaiden kehityksen ja ikäkauden huomioiden vuosi vuodelta vaativampiin tavoitteisiin.
ARVIOINTI ERÄISSÄ TAPAUKSISSA
Oppimisvaikeuksia omaavan oppilaan arvioinnissa otetaan huomioon ko. vaikeudet siten, että arviointi perustuu oppilaan todelliseen oppimistasoon. Oppilaalle voidaan laatia henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS).
Vammaisuudesta, sairaudesta, kehityksessä viivästymisestä tai muista niihin verrattavista syistä johtuvat vaikeudet suorituksissa otetaan huomioon oppilaan arvioinnissa.
Lukuvuoden 2009-2010 tapahtumia (muutokset mahdollisia)
- koko koulun vanhempainilta 1.9. klo 18
- koulujen väliset yleisurheilukisat 3.9. (luokat 3-6)
- lauantaikoulupäivä 3.10. (korvaava vapaapäivä 14.5.2010)
- perhekohtaiset keskustelutuokiot viikoilla 43-44
- koulukuvaus 23.11.
- joulujuhla 15.12. klo 18
- jouluateria 16.12.
- joulukirkko ja todistusten jako 22.12.
- kevätjuhla 3.6.2010 klo 18
- kevätpäätös 5.6.2010
TERVEYDENHUOLTO
Terveydenhoitaja suorittaa jokaisella luokalla (2. luokalla tarvittaessa) yksilöllisen terveystarkastuksen. Siihen kuuluu painon ja pituuden mittaus, näön ja ryhdin tutkiminen sekä terveysneuvonta. Kuulo, verenpaine ja veren hemoglobiini tutkitaan vain määrätyillä luokka-asteilla sekä niillä, joilla on havaittu normaalista poikkeavaa tai huoltajan pyynnöstä.
Jos oppilas tarvitsee erikoistutkimuksia näön tai kuulon heikkenemisen vuoksi, antaa terveydenhoitaja lähetteen. Silmälaseja ei kouluterveydenhuolto korvaa.
Kouluterveydenhoitaja on oppilaan luottamushenkilö, jonka puoleen voi kääntyä kaikissa oppilaan terveyttä koskevissa asioissa.
Koululääkäri suorittaa luokkakohtaisen terveystarkastuksen ala-asteen 5. luokalla. Tarvittaessa myös muiden luokkien oppilaat pääsevät lääkärintarkastukseen.
Fysioterapeutti ottaa vastaan koululaisia Maskun terveyskeskuksessa; ajanvaraus kouluterveydenhoitajan kautta.
Terveystarkastuksista tiedotetaan opettajan kautta tai kirjallisesti. Vanhemmat voivat halutessaan osallistua tarkastukseen.
Kouluterveydenhuoltoon kuuluu oppilaan terveydenhuolto, ei sairaanhoito. Terveydenhuolto tapahtuu kouluaikana koululla ja on maksutonta. Oppilaan sairaanhoito tapahtuu vanhempien toimesta, vanhempien valitsemassa paikassa ja vanhempien kustannuksella. Sairaanhoito terveyskeskuksessa on maksutonta alle 15-vuotiailla.
Ajanvaraus Maskun terveysaseman lääkärien vastaanotolle
ma-pe klo 9-12 puh. 4391 791.
Päivystysvastaanotto Maskun terveysasemalla arkisin
klo 8-22 on tarkoitettu vain äkillisesti sairastuneille puh. 4391 711.
Kouluterveydenhoitaja on koululla perjantaisin aamupäivällä;
yhteydenotot Marika Wirén ma - pe p. 02-5341 297
Koululääkäri Susanna Laivoranta-Nyman, soittopyynnöt puh. 4391 711
Terveyskeskuspsykologi Päivi Kaijanen, puhelinaika ma ja ke klo 10-11 puh. 4391 711
Fysioterapeutti Arja Elo, puh. 4391 711
HAMMASHUOLTO
Hammasterveyskasvatuksen oppitunnit pidetään kaikille ala-asteen luokille sekä esiluokille.
Koulun vanhempainyhdistys on hankkinut oppilaille ksylitolipastillit ruokavälitunnilla tarjottavaksi, koska ksylitolin säännöllinen käyttö edistää hampaiden terveyttä.
Hammaslääkäri tarkastaa 1. luokan oppilaiden hampaat. Muiden oppilaiden hampaat tarkastetaan yksilöllisen tarpeen mukaan 6, 12, 18 tai 24 kk:n välein. Hammastarkastuksen ajankohdasta pyritään ilmoittamaan opettajille kaksi viikkoa ennen ko. päivää.
Ala-asteen oppilaan huoltajalle annetaan tarkastuksen yhteydessä kirjallinen ilmoitus suun terveydentilasta.
Koululaisten vastaanottoajat pyritään järjestämään kouluaikataulun mukaan; aikavaraukset puhelimitse, 4391 870 klo 8-11.
Hoitopaikkana on Nousiaisten hammashoitola.
- hammaslääkäri Miia Havikallio puh. 4391 873
- hammashoitaja Mirva Heikkilä puh.4391 873
- hammashuoltaja Erja Hakamäki puh. 4391 874
- oikomishoidon hammaslääkäri Marianne Suovanen puh. 4391 872
Mikäli oppilaalla todetaan tarkastuksessa oikomishoidon tarvetta, otetaan yhteyttä vanhempiin.
Huoltaja huolehtii oikomishoidon kuljetuksesta.
Pitkäaikaissairauksista tiedottaminen (astma, diabetes, reuma jne.) myös hoitavalle hammaslääkärille on TÄRKEÄÄ.
Sairauden tai muun esteen sattuessa tulee hammashoitoaika peruuttaa mahdollisimman pian. Oppilas tai huoltaja varaa itse hammashoitolasta uuden ajan. Mikäli oppilas ilman pätevää syytä jää pois vastaanotolta hänelle varatulta ajalta kaksi kertaa, otetaan huoltajaan yhteyttä. Hoitoja jatketaan vasta, kun huoltaja voi vastata oppilaan hoitoon tulemisesta.
Oppilaan huoltaja voi aina puhelimitse suoraan ottaa yhteyttä hoitavaan hammaslääkäriin, mikäli oppilaalla on suun terveyteen liittyviä ongelmia.
Opettaja huolehtii oppilaan lähettämisestä hammashoitolaan.
Terveyskeskuksen hammashoitolan henkilökunta on vastuussa oppilaista hammashoitolassa ja oppilaiden sieltä paluukyytiin tai muutoin paluumatkalle lähettämisestä. Jos kuljetus tai saatto on järjestetty, päävastuu turvallisuudesta matkan aikana on kuljettajalla tai saattajalla.
Särkytapaukset tai muu ensiapuluonteinen hoito pyritään suorittamaan välittömästi.
Hammastapaturman sattuessa on heti otettava yhteys hammashoitolaan !
